撕碎迷茫、脫穎而出、贏在起跑線？——“焦慮生意”盯上準(zhǔn)大學(xué)生的錢包

2025高考志愿填報(bào)剛剛落下帷幕，錄取尚未開始，通知書還沒拿到手里，面向“準(zhǔn)大學(xué)生”的活動(dòng)招募已是如火如荼。撕碎迷茫、脫穎而出、贏在起跑線……各式“過渡”“體驗(yàn)”夏令營，以及“大學(xué)陪跑”服務(wù)，主打讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我提升，從而步步領(lǐng)先。

上大學(xué)前，先上個(gè)模擬培訓(xùn)班；剛進(jìn)校門，考研就業(yè)出國就要提上議事日程……本以為高考結(jié)束，可以好好放松一番的學(xué)生和家長，在不斷涌現(xiàn)的信息中卷起新一輪糾結(jié)和焦慮。

收費(fèi)達(dá)萬余元

一場夏令營能收獲大學(xué)通關(guān)秘籍？

“這高考生的生意，能做的可真不少！”前段時(shí)間，剛被推薦完志愿填報(bào)服務(wù)，家長王琦手機(jī)里的各種機(jī)構(gòu)微信群，又陸續(xù)開始推送面向準(zhǔn)大一新生的各種信息，并強(qiáng)調(diào)入學(xué)就要“贏在起跑線”。

比如，一份上百頁，主打暑期自我提升的“超車計(jì)劃”手冊，內(nèi)容涵蓋了四十多個(gè)暑期或新入學(xué)期間需要了解準(zhǔn)備的領(lǐng)域。有些內(nèi)容在王琦看來還真有點(diǎn)用，比如免費(fèi)的學(xué)習(xí)網(wǎng)站匯總、列出暑期計(jì)劃表、8款提升學(xué)習(xí)效率的App等。

但通篇看下來，王琦感覺這份寶典有點(diǎn)“過于細(xì)致”了，光是建議學(xué)的內(nèi)容就有好幾十條，還有些內(nèi)容帶著急功近利的“擰巴感”。比如在“競選班委”“準(zhǔn)備學(xué)生會(huì)競選”這兩段，與其說是介紹崗位職責(zé)，不如說是在做利弊分析，傳遞出一種“當(dāng)這個(gè)官是為了這些好處”的感覺。

手冊推送不收費(fèi)，但若需要進(jìn)階服務(wù)，家長的錢包勢必得做好準(zhǔn)備。某機(jī)構(gòu)此前舉辦了一場線下講座,其間詳細(xì)推薦了幫助準(zhǔn)大學(xué)生完成“高中到大學(xué)過渡”的夏令營，以及后續(xù)的“大學(xué)陪跑”等服務(wù)。

“也許你感到困惑，為什么他成為第一個(gè)入黨積極分子，為什么他成績比我差卻拿一等獎(jiǎng)學(xué)金，為什么他成了學(xué)生會(huì)主席……很多人領(lǐng)先在高中，迷失在大學(xué)，也有人落后在高中，奮起在大學(xué)……”從宣傳內(nèi)容來看，該夏令營課程包含情商語言表達(dá)、學(xué)業(yè)職業(yè)規(guī)劃，以及破冰行動(dòng)、模擬競選、企業(yè)參訪等。通過這為期一周的夏令營，準(zhǔn)大學(xué)生得以在人際關(guān)系、核心能力、未來方向等多方面得到提升，從而“預(yù)判大學(xué)雷區(qū)，收獲通關(guān)秘籍?！?/p>

夏令營外，學(xué)生還可加入機(jī)構(gòu)的微信群中，享受大學(xué)期間“陪跑”服務(wù)。從現(xiàn)場展示案例來看，機(jī)構(gòu)會(huì)發(fā)布一些實(shí)習(xí)資源、比賽消息，各類考試復(fù)習(xí)資料等，并解答學(xué)生的問題與困惑，這些服務(wù)收費(fèi)達(dá)萬余元。

挖掘“焦慮生意”

聽說陪跑服務(wù)家長心情“非常矛盾”

事實(shí)上，不僅北京，記者發(fā)現(xiàn)全國已有不少城市“試水”此類生涯規(guī)劃課程。多安排在高考志愿填報(bào)結(jié)束后至開學(xué)前，“撕碎迷茫”“大學(xué)第一學(xué)期脫穎而出”“一步領(lǐng)先步步領(lǐng)先”等標(biāo)語，無不傳遞出“不提前模擬，等孩子入學(xué)自己去體驗(yàn)就來不及了”的緊迫性。

對支付高昂費(fèi)用，讓孩子在入學(xué)前先上個(gè)“模擬培訓(xùn)班”，以及大學(xué)期間持續(xù)獲得機(jī)構(gòu)的幫扶指導(dǎo)，家長們看法不一。有機(jī)構(gòu)在宣講中舉例：某同學(xué)高考失利，進(jìn)入到二本院校。但她沒有放棄，積極參加各類實(shí)踐比賽，與機(jī)構(gòu)老師經(jīng)常溝通，探討研究方向，最后成功考入名校研究生“逆襲”。

“這還得看孩子自己?！币晃患议L暗自嘀咕，能主動(dòng)參與活動(dòng)、“逆襲”考研的學(xué)生，難道不花錢請機(jī)構(gòu)輔導(dǎo)，自己就獲取不到信息、找不到本校老師指導(dǎo)了嗎？“有的孩子就算花了錢，把信息推送到面前，天天追著問學(xué)得咋樣，不愿意參加還是不參加，不想學(xué)還是不學(xué)?！?/p>

即便無法量化，機(jī)構(gòu)在一眾學(xué)生中挑選較為優(yōu)秀的作為案例進(jìn)行宣講，確實(shí)會(huì)令家長頗為心動(dòng)。一位母親形容自己剛聽說有類似服務(wù)時(shí)，心情“非常矛盾”。一方面感慨，機(jī)構(gòu)太能花心思了，居然在孩子上了大學(xué)后還能挖掘出“焦慮生意”。一方面質(zhì)疑，作為成年人，難道上了大學(xué)還要手把手教，不給他一些探索、試錯(cuò)的空間嗎？另一方面還有些猶豫，機(jī)構(gòu)萬一確實(shí)更有經(jīng)驗(yàn)，幫孩子“少走彎路”，比家長說話好使，再有些實(shí)習(xí)資源，那錢花得也值。

由于效果因人而異，難以預(yù)知評測，機(jī)構(gòu)的幫扶更像是一種“玄學(xué)”。而在一些消息推送的背后，還可能隱藏著其他生意?！皵?shù)學(xué)建模比賽參與門檻不高，具有高含金量，高性價(jià)比，高回報(bào)率的優(yōu)點(diǎn)，對升學(xué)、留學(xué)、找工作都有很大作用，你值得擁有！”記者在某升學(xué)咨詢?nèi)簝?nèi)看到，老師隔三岔五就會(huì)推薦一項(xiàng)數(shù)學(xué)比賽，號稱“九月開賽，六七月準(zhǔn)備完全來得及，0基礎(chǔ)也能幫你數(shù)模獲獎(jiǎng)。”

而當(dāng)記者跟老師一對一咨詢時(shí)，對方口風(fēng)大變，“這個(gè)比賽只是參與門檻低，得獎(jiǎng)難度還是很高的，要不怎么說含金量高呢！我們這里有專門針對比賽的培訓(xùn)課，價(jià)格是4990元，包含40多項(xiàng)課程……”

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學(xué)校職業(yè)規(guī)劃專業(yè)而且免費(fèi)

事實(shí)上，許多機(jī)構(gòu)收費(fèi)的“過渡”“陪跑”等服務(wù)，早已是高校里免費(fèi)提供的內(nèi)容。以北京物資學(xué)院為例，其就業(yè)指導(dǎo)中心主任張燕燕表示，該校有關(guān)生涯教育和職業(yè)規(guī)劃的課程，大一階段就在開展，并涵蓋學(xué)生全部的大學(xué)生涯。

“每個(gè)專業(yè)的新生，剛?cè)雽W(xué)時(shí)會(huì)有一門專業(yè)導(dǎo)論課，授課老師都是系主任以及資深教師?！睆堁嘌嘟榻B，通過這門課，學(xué)生能夠?qū)I(yè)到底學(xué)的是什么，將來能做什么有更清晰的認(rèn)識，在之后的學(xué)習(xí)生活中也會(huì)更有目標(biāo)。除此之外，學(xué)校還安排“職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)”課程，從大一會(huì)一直上到大四。

相比高中時(shí)“考大學(xué)”這一較為單純的目標(biāo)，大學(xué)期間需要兼顧的事情更多，有些學(xué)生不免會(huì)感到迷茫與困惑。對此，北京物資學(xué)院就業(yè)指導(dǎo)中心設(shè)立“乘運(yùn)啟航”職業(yè)指導(dǎo)工作室，為學(xué)生提供一對一專業(yè)指導(dǎo)服務(wù)，幫助答疑解惑?！拔覀儠?huì)用到很多工具，為同學(xué)做性格分析、興趣分析等，讓同學(xué)們更好地認(rèn)識自己，也給他們的職業(yè)生涯規(guī)劃做一個(gè)啟蒙，讓他們更加明確未來要走的路。”

此外，像活動(dòng)、比賽，實(shí)習(xí)等各類信息，學(xué)生只需關(guān)注學(xué)院、學(xué)校的公眾號和就業(yè)信息網(wǎng)等平臺，就能輕松獲取，且全部免費(fèi)，其中有些資源還是“獨(dú)家”面向本校學(xué)生的。從這一點(diǎn)來說，張燕燕不建議為了“獲取信息”而購買校外機(jī)構(gòu)提供的服務(wù)。“學(xué)習(xí)生活中遇到問題，與其去問所謂機(jī)構(gòu)的專家，不如問自己學(xué)校的輔導(dǎo)員，他們才是最了解、最關(guān)心學(xué)生的人?！?/p>

在張燕燕看來，“職業(yè)規(guī)劃技巧”“生涯發(fā)展技巧”等固然重要，但初入校門，學(xué)生最應(yīng)該做的，還是先花精力上好專業(yè)課，打牢知識基礎(chǔ)。“練就過硬水平，再搭配職業(yè)規(guī)劃能力，未來的發(fā)展才會(huì)更好?！?/p>

■觀點(diǎn)

需審慎辨別“大學(xué)陪跑”

圍繞“大學(xué)陪跑”，也有高校教師表達(dá)了另一種觀點(diǎn)。北京市某高校教師陳宇（化名）告訴記者，自己曾對類似業(yè)務(wù)做過關(guān)注與思考，“有些學(xué)生和家庭其實(shí)還是需要的。”

據(jù)其所知，機(jī)構(gòu)能提供的“陪跑”內(nèi)容，理論上學(xué)校都能提供，但屬于通用性質(zhì)的分散性提供?！耙粚脤W(xué)生幾千人，給每位學(xué)生做一對一的規(guī)劃，出一套特定的方案，這在所有學(xué)校都是不可能的。學(xué)校只能流程化地開設(shè)相應(yīng)課程，帶領(lǐng)同學(xué)們做學(xué)業(yè)規(guī)劃、生涯規(guī)劃。所有的服務(wù)都在這兒，路徑都在這兒，怎么去吸收消化，選擇利用，那是學(xué)生自己的事情?！?/p>

據(jù)陳宇觀察，能很好吸收相關(guān)理論，并積極進(jìn)行自我規(guī)劃的學(xué)生總是少數(shù)。那么由機(jī)構(gòu)來提供“陪跑”服務(wù)，某種程度上也是彌補(bǔ)學(xué)校無法觸達(dá)的空白?！捌鋵?shí)和高考收費(fèi)報(bào)志愿一樣，都是賣信息差。很多家長不懂，又沒有時(shí)間，就會(huì)考慮花錢來解決?！?/p>

前提是，機(jī)構(gòu)服務(wù)真能達(dá)到他們所宣稱的水準(zhǔn)，這需要家長審慎辨別?！叭绻茏寣W(xué)生少走彎路，達(dá)到理想目的，那從性價(jià)比來說，甚至是物超所值。如果只是以此為噱頭，那就不好說了?！?/p>